Curso online de ENVEJECIMIENTO SALUDABLE

1.1. Introducción a los conceptos clave sobre el fenómeno del envejecimiento.
1.1.1. Conceptos clave definidos por la OMS.
1.1.2. La vejez contempladaa lo largo de la historia y las culturas.
1.1.3. Teorías del envejecimiento.
1.2. Envejecimiento demográfico.
1.2.1. Factores relacionados con el envejecimiento demográfico.
1.2.2. Índices de medida del envejecimiento poblacional.
1.3. Envejecimiento saludable.
1.4. Curso vital.
1.5. Derecho a la salud de las poblaciones a lo largo de la vida.
1.5.1. Elementos esenciales del derecho a la salud.
1.5.2.Envejecimiento, salud y desarrollo.
1.5.3. El imperativo económico.

– Ejercicio: Envejecimiento Activo “proyecto Urbact”
– Test unidad 1

2.1. Las características de la salud en la vejez. Cambios fundamentales.
2.1.1. Las funciones del movimiento.
2.1.2. Funciones cognitivas.
2.1.3. La sexualidad.
2.1.4. La función inmunitaria.
2.1.5. Las funciones de la piel.
2.2. Las afecciones en la vejez.
2.2.1. La multimorbilidad.
2.3. Otros problemas de salud en la vejez: “los síndromes geriátricos”.
2.3.1. La inmovilidad.
2.3.2. Las caídas.
2.3.3. La incontinencia urinaria.
2.3.4. El deterioro cognitivo.
2.4. La capacidad intrínseca y la capacidad funcional.
2.4.1. Los riesgos del entorno.
2.4.2. Pérdida de la capacidad funcional y dependencia de los cuidados.

– Ejercicio 1: La Ley que contempla la pérdida de capacidad en España
– Ejercicio 2: El proceso del envejecimiento
– Test unidad 2

3.1. Gestión de la discriminación, los estereotipos y prejuicios asociados a la edad.
3.2. El papel de los profesionales: sensibilización y capacitación de los actores involucrados en la prestación de servicios a las personas mayores.
3.2.1. La formación: motor fundamental para la consolidación de un nuevo modelo de envejecimiento saludable.
3.3. Intervenciones eficaces para la promoción del envejecimiento saludable.
3.3.1. Atención integrada y centrada en las personas.
3.3.2. Adaptación de los sistemas de salud.

– Ejercicio: Edadismo y buenas prácticas
– Test unidad 3

4.1. Cinco dominios como elementos clave del proyecto de intervención.
4.1.1. Capacidad para satisfacer las necesidades básicas.
4.1.2. Capacidad para aprender, crecer y tomar decisiones.
4.1.3. Movilidad.
4.1.4. Capacidad para crear y mantener relaciones.
4.1.5. Capacidad para contribuir.
4.2. Las condiciones de salud y los determinantes sociales de la salud.
4.2.1. Adaptación de los sistemas de salud a las poblaciones actuales.
4.2.2. Crear sistemas de cuidados a largo plazo.
4.2.3. Crear entornos amigables con las personas mayores.

– Ejercicio 1: Ciudades amigables
– Test unidad 4

5.1. Prioridades de intervención del diseño.
5.1.1. Fases de un proyecto.
5.2. Ejemplos de intervenciones relacionados con el Envejecimiento Saludable.
5.2.1. Ejemplo de intervención relacionada con la capacidad de satisfacer las necesidades básicas.
5.2.2. Intervención relacionada con la capacidad de aprender, crecer y tomar decisiones.
5.2.3. Ejemplo de intervención relacionada con la capacidad de tener movilidad.
5.2.4. Ejemplo de intervención relacionada con la capacidad de crear y mantener relaciones.
5.2.5. Intervención relacionada con la capacidad de contribuir.

– Ejercicio 1: Alejandra y su experiencia como voluntaria
– Ejercicio 2: Una plataforma para crear y mantener relaciones
– Test unidad 5

6.1. Criterios generales para la elaboración de un sistema de indicadores para el seguimiento y la evaluación de las intervenciones para el envejecimiento activo y saludable.
6.1.1. Introducción a la evaluación de proyecyos.
6.1.2. Tipos de evaluación.
6.2. Técnicas y herramientas de evaluación.
6.2.1. Seguimiento y evaluación. Principios básicos.
6.2.2. Planificación de la evaluación y el seguimiento.
6.2.3. Diseño de un proceso de evaluación y seguimiento.
6.3. Informe de evaluación.
6.3.1. Generación de informes.
6.4. El aprendizaje, finalidad del proceso de evaluación.
6.4.1. Las fases de la toma de decisiones.
6.5. Indicadores para el seguimiento y la evaluación de las intervenciones para el envejecimiento activo y saludable.
6.5.1. Acordar indicadores, medidas y enfoques analíticos para el Envejecimiento Saludable.
6.5.2. Saber más acerca de la salud y las necesidades de las poblaciones de edad, y en qué medida se cubren esas necesidades.
6.5.3. Comprender las trayectorias de Envejecimiento Saludable y qué se puede hacer para mejorarlas.

– Ejercicio: Evaluando la calidad de vida
– Test unidad 6

7.1. Nuestro destino: “Cohousing”.
7.1.1. La utopía del destino. Ecohousting.
7.2. Los ciudadanos del Cohousing.
7.3. La experiencia del viaje a Cohousing.
7.4. Cohousing …la meta del camino.
7.5. Diseño de evaluación del proyecto “Cohousing Trabensol”.
7.5.1. Diseño del proceso de evaluación.
7.5.2. Proceso de evaluación.
7.5.3. Objetivos.
7.5.4. Análisis de la información.
7.5.5. Elaboración del Informe de Evaluación.

– Ejercicio: Informe de evaluación
– Test unidad 7

8.1. Diseño de una intervención socio-sanitaria en el contexto local.
8.2. Formulación del trabajo final.
8.2.1. Recogida e información del contexto local.
8.2.2. Identificación, evaluación y priorización de las necesidades de atención a la salud de las personas mayores en el contexto local.
8.2.3. Planificación de la intervención ajustada al contexto local.
8.2.4. Elaboración del diseño del proceso de seguimiento.
8.2.5. Presentación del diseño de intervención.

– Ejercicios: Formulación del trabajo final
– Test unidad 8

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