Curso online de ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES

Las características generales del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) pueden variar ampliamente según la naturaleza de sus necesidades, pero se agrupan en algunos aspectos clave:

Aspectos Cognitivos y de Aprendizaje

• Ritmo de aprendizaje más lento: Necesitan más tiempo para adquirir y consolidar conocimientos.
• Dificultades en la memoria y la atención: Problemas para retener información o mantener la concentración.
• Procesamiento de la información: Pueden requerir explicaciones más claras, estructuradas y repetidas.
• Dificultades en la generalización: Problemas para aplicar lo aprendido en diferentes contextos.

Aspectos Sociales y Emocionales

• Dificultades en la interacción social: Problemas para establecer relaciones con sus compañeros.
• Baja autoestima o inseguridad: Pueden sentir frustración por no alcanzar el nivel de sus pares.
• Sensibilidad emocional: Mayor tendencia a la ansiedad o a desbordarse emocionalmente.
• Necesidad de apoyo emocional constante: Importancia del refuerzo positivo y la confianza.

Aspectos Comunicativos

• Limitaciones en la comunicación verbal o no verbal: Dificultades para expresar sus necesidades o comprender instrucciones.
• Uso de sistemas alternativos de comunicación: Algunos pueden requerir sistemas aumentativos o alternativos como pictogramas, lenguaje de señas o dispositivos tecnológicos.

Aspectos Físicos y de Movilidad

• Movilidad reducida o limitada: Pueden necesitar adaptaciones en el espacio o ayudas técnicas.
• Necesidades de accesibilidad: Ajustes en el entorno físico, como rampas o mobiliario adaptado.
• Fatiga o baja resistencia física: Necesidad de pausas más frecuentes.

Aspectos Sensoriales

• Déficits visuales o auditivos: Requieren adaptaciones como materiales en braille, subtítulos o audífonos.
• Hipersensibilidad o hiposensibilidad sensorial: Respuestas extremas a estímulos como luz, sonido, texturas o sabores.

Aspectos Conductuales

• Conductas desafiantes: Posible aparición de conductas disruptivas o agresivas debido a la frustración o falta de comprensión.
• Necesidad de rutinas claras: Se benefician de horarios estructurados y predecibles.
• Resistencia al cambio: Dificultad para adaptarse a nuevas situaciones o entornos.

Los objetivos del curso ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECIALES son:

Conocer la alteraciones del lenguaje y del habla en este tipo de alumnado,así como las necesidades educativas derivadas del estatus socioeconómico y cultural

Diseñar las adaptaciones curriculares necesarias así como planes de refuerzo educativo

Estudiar diferentes aspectos sobre evaluación psicopedagógica

Eliminar barreras arquitectónicas para la adecuada atención al alumnado con minusvalía física

Analizar las diferentes dificultades de aprendizaje en los niveles

• Neuropsicológico
• Aptitudes intelectual
• Perceptivo y de organización espacio temporal
• Pedagógico

• Todos nuestros cursos son muy intuitivos, visuales, interactivos y de fácil acceso. Hay breves vídeos explicativos de los profesores.
• Los cursos proponen ejercicios en todas las unidades así como pruebas de evaluación para medir lo aprendido.
• Un tutor personalizado asesora, corrige las tareas y proporciona pautas para el mayor aprovechamiento del curso.
• Al finalizar los cursos se obtiene un CAA de superación expedido por la Universidad de Nebrija o Microsoft (en los cursos que dependen de alguna de estas instituciones) y un certificado expedido por FLO Centro de Formación que podrás añadir a tu CV.

Tras la finalización, obtendrás un CAA acreditativo para incluir en tu CV