Introducción
La educación E-Learning posibilita el aprendizaje sin barreras geográficas y la adaptación de la dedicación en función de las circunstancias del alumno.
La educación E-Learning no obstante regula y establece plazos para la realización de trabajos y pruebas, pero presenta la ventaja de gestionar el tiempo personal de dedicación y ahorro de tiempo evitando desplazamientos.
Son muchas las ventajas de la educación E-Learning, destacando:
- Permite el acceso a la formación eliminando barreras geográficas.
- Ofrece flexibilidad horaria, los alumnos gestionan autogestión los tiempos de dedicación.
- Se promueve el desarrollo de la autonomía del alumno para que sea capaz de gestionar su propio proceso de aprendizaje.
- Los tutores acompañan en el proceso a los estudiantes realizando un seguimiento personalizado.
- Se minimizan costes al eliminar la necesidad de centros, aulas y traslados.
- Se fomenta la participación de los alumnos en comunidades de aprendizaje donde debatir y dialogar sobre aspectos relacionados con los cursos que se desarrollan.
La educación E‑learning aprovecha recursos digitales como ordenadores, móviles y tablets y las posibilidades que ofrece hoy en día Internet.
Existen diferentes modalidades de educación E-learning:
Blended learning, combina la formación online con la formación presencial.
Flipped classroom, se estudia la teoría de manera individual mediante un software online y las clases presenciales se dedican a la práctica o resolución de dudas.
Mobile learning, modalidad de educación E‑learning en el que se emplean aplicaciones móviles para acceder a recursos e-learning.
Microlearning se basa en lecciones cortas, donde se dividen en diferentes módulos los contenidos de los diferentes cursos.
Descripción del curso
Los objetivos del curso GESTIÓN Y METODOLOGÍA PRÁCTICA DEL E-LEARNING EN MOODLE son:
- Estudiar la principales características de los sistemas de teleformación
- Conocer herramientas de comunicación en el desarrollo de los cursos
- Diseñar materiales en e-learning
- Conocer las cualidades que debe tener un tutor y las características de la labor de tutorización
- Estudiar métodos de evaluación y seguimiento de los estudiantes
- Analizar las ventajas e inconvenientes de los diferentes formatos digitales
- Conocer las pautas de actuación en la coordinación decursos de Moodle
Ventajas que ofrece la metodología eLEARNING BY FLO SERVICE
- Todos nuestros cursos son muy intuitivos, visuales, interactivos y de fácil acceso. Hay breves vídeos explicativos de los profesores.
- Los cursos proponen ejercicios en todas las unidades así como pruebas de evaluación para medir lo aprendido.
- Un tutor personalizado asesora, corrige las tareas y proporciona pautas para el mayor aprovechamiento del curso.
- Al finalizar los cursos se obtiene un CAA de superación expedido por la Universidad de Nebrija o Microsoft (en los cursos que dependen de alguna de estas instituciones) y un certificado expedido por FLO Centro de Formación que podrás añadir a tu CV.
Tras la finalización, obtendrás un CAA acreditativo para incluir en tu CV
Puntos clave
UNIDADES DIDÁCTICAS
UD1. METODOLOGÍA Y ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL E-LEARNING BASADO EN PLATAFORMA MOODLE.
UD2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE E-LEARNING.
2.1. Características generales de un sistema de teleformación o e-learning.
2.2. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo integradas en un sistema de e-learning.
2.3. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo externas a las plataformas de teleformación.
2.4. Aspectos críticos en el e-learning: Contenidos, docente y alumnos.
2.5. Aspectos clave de comunicación en el desarrollo del curso.
2.6. Diseño de materiales en e-learning: recursos técnicos, tipología y características de los materiales.
UD3. EL TUTOR Y LA TUTORIZACIÓN EN LA TELEFORMACIÓN.
3.1. Adquisición de competencias comunicativas.
3.2. Tareas relacionadas con los contenidos de su materia.
3.3. Niveles de especialización del tutor a distancia.
3.4. Conocimiento acerca de los estudiantes.
3.5. Cualidades del tutor.
3.6. Áreas de conocimiento profesionales.
3.7. Principales características del proceso de tutorización.
UD4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL E-LEARNING.
4.1. Principales aportaciones sobre la evaluación de Tyler Michael Scriven y D. Nevo.
4.2. Evaluación sumativa y evaluación formativa.
4.3. Herramientas disponibles en la plataforma para el establecimiento de la evaluación.
4.4. Herramientas para el seguimiento de los alumnos.
UD5. ESTABLECIMIENTO DE CONTENIDOS EN FORMATO DIGITAL: HTML Y PDF.
5.1. Introducción al lenguaje html.
5.2. Posibilidades del lenguaje html: Macromedia Dreamweaver.
5.3. Introducción al formato pdf.
5.4. Características del programa Adobe Acrobat.
5.5. Ventajas e inconvenientes de los formatos html y pdf.
5.6. Otras herramientas de autor.
UD6. GESTIÓN DE UN CURSO DE ELEARNING BASADO EN MOODLE
6.1. Diseño de tareas y estructura de actividad para el seguimiento de cursos en la plataforma.
6.2. Procedimiento de control y verificación de elementos y aspectos clave para asegurar funcionamiento del curso.
6.3. Claves de actuación en la coordinación de cursos de Moodle.
6.4. Gestión y procedimiento para la elaboración de informes finales de resultados
El curso incluye:
- Agenda
- Guía del alumno
- Temario
- Vídeos explicativos del profesor
- Contenido interactivo
- Foro
- Ejercicios, supuestos
- Pruebas de evaluación
