Introducción
Educación en línea es aquella en la que los profesores y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de ordenadores aprovechando las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.
El desarrollo del correo electrónico, hacia 1972, propició la aparición de las primeras acciones de formación en línea, pero no fue hasta los años 90 cuando gracias a los navegadores gráficos y el desarrollo de internet la educación en línea comenzó a implantarse como un medio de formación con grandes posibilidades. El desarrollo tecnológico permite acceder a grandes recursos de información y sirve de apoyo a la inteligencia y memoria de las personas. La tecnología ha cambiado radicalmente las formas de trabajar, de comunicarse y de aprender.
La tecnología ha irrumpido asimismo en el ámbito educativo. El desarrollo de la informática ha permitido la utilización de ordenadores con fines educativos. Con la aparición de los ordenadores personales esta modalidad de aprendizaje ha crecido exponencialmente y muchos profesores deben adaptarse para proporcionar educación en este nuevo medio, por lo que necesitan hacer un curso de teleformación para docentes.
Las plataformas o entornos digitales para la gestión de cursos ( Learning Management System) también proponen actividades pedagógicas en las que es necesario que participen los estudiantes trabajando de forma conjunta. La colaboración entre alumnos y docentes no necesita de la comunicación presencial, se realiza con herramientas de comunicación telemática, donde el software necesario lo proporciona la propia plataforma y permite el intercambio de conocimientos, opiniones, valoraciones, resolución de dudas, etc.
La formación online o teleformación propicia el diálogo y las actividades grupales, en muchas ocasiones se crean vínculos interpersonales entre los participantes, y se genera un sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje que estimula el proceso de aprendizaje.
En definitiva, la teleformación permite a los docentes ofrecer una serie de ventajas a sus estudiantes, entre las que podemos destacar las siguientes:
- Facilita el acceso a la formación, eliminando barreras geográficas
- Ofrece flexibilidad en cuanto a horarios y tiempo de dedicación.
- Promueve el desarrollo de la autonomía, el alumno gestiona su propio proceso de aprendizaje.
- Los tutores realizan un seguimiento personalizado de los alumnos.
- Se reducen costes económicos, evitando desplazamientos, material docente físico, uso de aulas, etc.
Descripción del curso
Con el curso online de Teleformación para Docentes adquirirás las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
El curso en primer lugar analiza las características de las plataformas E-learning, ventajas e inconvenientes, elementos que conforman el sistema, etc. Se analiza así mismo la función de tutor en esta modalidad de formación, el diseño de actividades formativas, el uso de espacios virtuales como herramienta para el trabajo en equipo y el aprovechamiento de recursos multimedia.
Tras la finalización, obtendrás un CAA acreditativo para incluir en tu CV
Puntos clave
UNIDADES DIDÁCTICAS
UD1. Introducción al e-Learning. Introducción y objetivos.
- 1.1. Contexto.
- 1.2. Las TICs en Educación.
- 1.3. Conceptos básicos.
- 1.4. Orígenes y evolución.
- 1.5. Objetivos de un sistema de E-learning.
- 1.6. Ventajas e inconvenientes del e-Learning.
- 1.7. Variables que justifican el uso del e-learning.
UD2. Elementos que conforman un sistema de e-Learning. Objetivos generales.
- 2.1. Introducción.
- 2.2. Plataforma tecnológica.
- 2.3. Contenido multimedia.
- 2.4. Servicios.
UD3. La teletutorización. Introducción y objetivos generales.
- 3.1. La teletutorización.
- 3.2. El teletutor.
- 3.3. La acción tutorial en e-Learning.
UD4. La evaluación de la formación. Introducción y objetivos.
- 4.1. Evaluación de la formación. Conceptos generales.
- 4.2. Evaluación de programas de formación.
- 4.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-Learning.
- 4.4. Los instrumentos de la evaluación formativa.
UD5. Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: e-Portfolios, e-Cuestionarios y Webquest presentación.
- 5.1. ¿Cómo aprendemos?.
- 5.2. Diseño de actividades de aprendizaje digitales.
- 5.3. La WebQuest como modelo de diseño de actividades.
- 5.4. La evaluación de actividades de aprendizaje digitales.
UD6. Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción: Facebook, Twitter, YouTube, Google Docs, Ofice Live. Presentación.
- 6.1. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.
- 6.2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo.
- 6.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo.
UD7. Buscar, Seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: Repositorios de contenidos didácticos multimedia.
- 7.1. ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.
- 7.2. Características de los recursos multimedia.
- 7.3. Dónde encontrar recursos multimedia.
- 7.4. ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?.
- 7.5. Ejemplo de repositorios.
El curso incluye:
– Agenda
– Guía del alumno
– Temario
– Vídeos explicativos del profesor
– Contenido interactivo
– Foro
– Ejercicios supuestos
– Pruebas de evaluación
