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CIBERBULLYING: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR Y FAMILIAR


Este curso esta orientado a la identificación y valoración de las situaciones de ciberbullying, las medidas de prevención y atención en la escuela y en el hogar.
CIBERBULLYING ESCOLAR Y FAMILIAR Flo Formación
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por Flo Formación
50 horas

Descripción del curso

En el curso CIBERBULLYING se estudia en primer lugar las características, causas, tipos y consecuencias del ciberbullying. Se analiza la influencia y los riesgos de los TICS en los adolescentes, las edades, frecuencia y usos de internet, redes sociales, videojuegos, teléfono móvil etc.

Se estudian también programas de detección, prevención  e intervención en el ámbito familiar y escolar, los indicadores para la detección de agresores y víctimas, el protocolo de intervención escolar para detectar, investigar y establecer un plan de actuación.

El curso finaliza analizando aspectos jurídicos del acoso entre menores, los derechos y la responsabilidad penal del menor.

Tras la finalización, obtendrás un CAA acreditativo para incluir en tu CV

Puntos clave

CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL CIBERBULLYING

PREVENCIÓN EN EL ENTORNO FAMILIAR

PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EN EL AMBITO ESCOLAR

Curso 100 % online

Formación desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo

A tu ritmo, tú eliges el horario y con tu propio tutor personalizado

UNIDADES DIDÁCTICAS

UD1. CONCEPTOS BÁSICOS DE CIBERBULLYING.

1.1. Definición. Características del ciberbullying.
1.2. Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying.
1.3. Causas generales de la aparición del ciberbullying.
1.4. Tipos de ciberbullying.
1.5. Roles que intervienen en el ciberbullying.
1.6. Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos.
1.7. Conductas más habituales de ciberbullying.
1.8. Consecuencias del ciberbullying.
1.9. Indicadores de riesgo.
1.10. Factores de protección.

UD2. LOS ADOLESCENTES Y LAS TICS.

2.1. Penetración de los servicios TIC en los hogares.
2.2. Edades y usos de Internet.
2.3. Frecuencia de la conexión.
2.4. Reacción ante los riesgos.
2.5. Redes sociales: Tuenti.
2.6. Blogs. Twiter.
2.7. Chat.
2.8. SMS.
2.9. Videojuegos online.
2.10. Teléfonos móviles.
2.11. Riesgos versus oportunidad educativa.
2.12. Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales de internet y adolescentes.

UD3. 3. EL RETO DE LA ESCUELA DIGITAL.

3.1. Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying.
3.2. Marco general.
3.3. Plan de convivencia y Plan de acción tutorial.
3.4. Evaluación de ciberbullying.
3.5. Perfiles y características de víctimas y agresores.
3.6. Sensibilización y formación de la comunidad educativa.
3.7. Alfabetización digital.
3.8. Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “Netiqueta”.
3.9. Desarrollo del concepto de privacidad.
3.10. Aplicación del programa de alumnos ayudantes.
3.11. Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima
escolar.
3.12. Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos.
3.13. Cuestionario de ciberbullying.

UD4. FACTORES DE PROTECCIÓN FAMILIAR.

4.1. Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio.
4.2. Reglas básicas de seguridad para madres y padres.
4.3. Mi acuerdo para el uso de la Red.
4.4. Consejos específicos según la edad de los menores.
4.5. Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos
online, teléfonos móviles, programas P2P.
4.6. Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías.
4.7. Aplicaciones técnicas de seguridad.
4.8. Consideraciones de alcance legal.

UD5. PROTOCOLO CIBERBULLYING DE INTERVENCIÓN ESCOLAR.

5.1. Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores.
5.2. Protocolo ciberbullying de intervención escolar.
5.3. Fase 1: Detección y obtención de información preliminar.
5.4. Fase 2: Investigación e informe.
5.5. Fase 3: El Plan de actuación.
5.6. Fase 4: Seguimiento del plan.
5.7. Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas.
5.8. Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares.

UD6. ANÁLISIS JURÍDICO DEL ACOSO ENTRE MENORES A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS.

6.1. Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying.
6.2. Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet.
6.3. Responsabilidad penal del menor.
6.4. Las pruebas electrónicas.
6.5. Cómo presentar una denuncia.

El curso incluye:

  • Agenda
  • Guía del alumno
  • Temario
  • Vídeos explicativos del profesor
  • Contenido interactivo
  • Foro
  • Ejercicios, supuestos
  • Pruebas de evaluación
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Satisfacción media

Características, causas y tipos de ciberbullying.

Conductas y consecuencias del ciberbullying

TIC en los hogares

Evaluación e intervención en la escuela

Medidas de protección en el hogar

Aspectos jurídicos del acoso entre menores


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Obtienes

  • Características, causas y tipos de ciberbullying.
  • Conductas y consecuencias del ciberbullying
  • TIC en los hogares
  • Evaluación e intervención en la escuela
  • Medidas de protección en el hogar
  • Aspectos jurídicos del acoso entre menores

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